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机器人产业大发展 你不得不看的未来就业挑战 !

目前我国机器人产业发展势头良好,2016年工业机器人产量已达7.24万台,同比增长34.3%。同时,机器人企业超过800家,相关机器人产品?#22836;?#21153;已经在机械、电子、化工、轻工、船舶、矿山开采、医y疗手术、康复、餐饮、消费、消防、公共服务等领域得到了应用。到2020年,我国工业机器人销量将超15万台,保有?#30475;?#21040;80万台。届时,新一代机器人信息技术将取得突破,机器人,有望培养出2到3家年产万台以上、产业规模超过百亿元、具有国际竞争力的行业龙头企业,并打造出5到8个机器人配套产业集群。


现代

1954年美国戴沃尔最早提出了工业机器人的概念,并申请了专利。该专利的要点是借助伺服技术控制机器人的关节,利用人手对机器人进行动作示教,机器人能实现动作的记录和再现。这就是所谓的示教再现机器人。现有的机器人差不多都采用这种控?#21697;?#24335;。作为机器人产品最早的实用机型(示教再现)是1962年美国AMF公?#23601;?#20986;的“VERSTRAN”和UNIMATION公?#23601;?#20986;的“UNIMATE”。这些工业机器人的控?#21697;?#24335;与数控机床大致相似,但外形特征迥异,主要由类似人的手和臂组成。1965年,MIT的Roborts演示了一个具有视觉传感器的、能识别与定位简单积木的机器人系统。



国内机器人教育现状 机器人培训行业为什么火热

过竞赛和出售设备是相对容易操作的模式,而一些机器人教育机构也有自?#21644;?#25972;的课程体系,但课程体系的科学化却难以证明。今年三月份发布的《中国STEAM教育发展报告》也曾指出,目前国内的课程研发渠道一般还是翻译国外的课?#22871;?#28304;和设置体系,?#25351;?#26426;器人,再进行二次开发。而从实施上来看,国外购买的课程费用比较昂贵,很多知识体系和国内并未很好地链接,这自然就很难遵循科学教学的方法。


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